Reflexión final

Ha sido un honor y un enorme placer poder disfurtar de tantos profesionales y aprender gracias a un contenido ofrecido en exclusiva y gratuito, por lo que estoy enormemente agradecido por haber llegado al final y por haber evolucionado un poco más en este camino tan bonito.

Con esfuerzo y dedicación todo se puede conseguir y más si por lo que luchas es tu pasión.

Actividad 5 - Rúbrica de evaluación

Autoevaluación del alumno

CATEGORY	Mucho 10-8	Bastante 7-5	Poco 4-2	Nada 1-0
MI ESPECTATIVA	Tengo altas expectativas en este curso y en mi capacidad de aprender nuevos idiomas. Seguro que voy a aprender mucho.	Espero aprender/mejorar mi español. Creo que este curso puede ser adecuado. Tiene buena pinta.	Parece un curso interesante, aunque no creo que me sorprenda. Todos los cursos de idiomas son muy parecidos.	Seguramente será una clase más y terminará siendo aburrida. Es difícil encontrar un curso bueno.
MI MOTIVACIÓN	Asistir a clase es una de mis mayores prioridades. Tengo mucha ilusión por aprender.	Me siento motivado/a, pero no es mi único objetivo actualmente ni el más prioritario.	Quiero aprender español, pero no tengo muy claro si lo conseguiré. Es posible que pierda el interés con el tiempo.	Aprendo español porque tengo o siento la obligación de hacerlo, pero en realidad no me apetece mucho.
MI DEDICACIÓN Y ESFUERZO	Dedico mínimo 30 minutos a estudiar o practicar español cada día. Me esfuerzo por usarlo en clase y fuera de ella.	Dedico bastante tiempo pero no de forma regular. Intento ponerlo en práctica en clase, pero me cuesta hacerlo fuera de ella.	Debería dedicar más tiempo y esforzarme más para mejorar mi aprendizaje del español. Hago menos de lo que puedo.	No consigo dedicar tiempo para estudiar/practicar español. Sólo practico cuando estoy en clase.
MI ACEPTACIÓN DE LOS ERRORES	Sé que los errores me ayudan a aprender más y mejor. No me importa cometerlos, cada error me enseña algo nuevo.	No me gusta equivocarme, pero intento aprender de ellos para no repetirlos de nuevo.	No me gusta equivocarme, por eso, cuando tengo dudas, prefiero no participar en clase. Que participen los que saben más.	Odio equivocarme. No me gusta que los demás vean que cometo errores. Me siento torpe y me da vergüenza.
MI PERTENENCIA AL GRUPO	Me siento con confianza en clase, con el profesor y con mis compañeros para compartir experiencias. Soy parte del grupo.	Me gusta trabajar en grupo y de forma colaborativa, aunque no siempre me apetece ser muy social. Me siento cómodo/a en clase.	No necesito hacer amigos en clase. Sólo participo en las actividades porque el profesor así lo pide. No siento confianza con nadie.	Prefiero hacer las actividades individualmente. Creo que así aprendo mejor que cuando trabajo en grupo.
MI PROGRESO	He mejorado mucho desde la anterior evaluación (principio de curso). Siento que se cumplen mis expectativas.	He mejorado bastante mi nivel, aunque todavía podía haberlo hecho algo más.	He aprendido algo, pero menos de lo que esperaba. Avanzo más lento de lo que me gustaría.	Apenas he aprendido nada nuevo. Este curso no me ha enseñado lo que esperaba.
Causas de mi bajo progreso	Mis expectativas eran demasiado altas.	No me he esforzado lo suficiente	El curso y/o el profesor no son buenos.	No estoy en el nivel adecuado para este curso.

Actividad 4 - Infografía

Actividad 3 - La motivación en el aula

Storyboard - Actividad 2

Mediante este storyboard se pretende que los alumnos practiquen las diferencias entre ser y estar.

Actividad 1 - Mapa Conceptual